Howard Gardner, creador de la teoría de las inteligencias múltiples, define la inteligencia como: “la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas”. La teoría de Gardner explica que no existe una sola inteligencia sino varias, ocho hasta el momento, y que todos poseemos capacidades similares, con la particularidad de que siempre somos más hábiles para hacer unas cosas que para hacer otras.
En respuesta a los desafíos del siglo XXI podemos elaborar una propuesta didáctica para el desarrollo de competencias y habilidades que preparan al alumno para la vida y para una nueva realidad profesional. La UNESCO estableció las principales características del trabajador del siglo XXI: comunicación, creatividad, emprendimiento, flexibilidad, autonomía y responsabilidad y socialización. Actualmente ya no es suficiente con que cada individuo acumule al comienzo de su vida una reserva de conocimientos a la que podrá recurrir después sin límites. Sino que, sobre todo, debe estar en condiciones de aprovechar y utilizar durante toda su vida cada oportunidad que se le presente de actualizar, profundizar y enriquecer ese primer saber y de adaptarse a un mundo en permanente cambio.
En respuesta a los desafíos del siglo XXI podemos elaborar una propuesta didáctica para el desarrollo de competencias y habilidades que preparan al alumno para la vida y para una nueva realidad profesional. La UNESCO estableció las principales características del trabajador del siglo XXI: comunicación, creatividad, emprendimiento, flexibilidad, autonomía y responsabilidad y socialización. Actualmente ya no es suficiente con que cada individuo acumule al comienzo de su vida una reserva de conocimientos a la que podrá recurrir después sin límites. Sino que, sobre todo, debe estar en condiciones de aprovechar y utilizar durante toda su vida cada oportunidad que se le presente de actualizar, profundizar y enriquecer ese primer saber y de adaptarse a un mundo en permanente cambio.