Jugar es importante, sobre todo si eres pequeño. El juego es uno de los primeros sistemas que utilizamos para aprender cuando somos niños y, sin duda, es uno de los métodos más eficaces para interiorizar conceptos. Pues bien, juguemos.
Las Regletas de Cuisenaire es una técnica matemática para realizar operaciones aritméticas sencillas. Se trata de un método MANIPULATIVO para aprender conceptos matemáticos. Debemos entender el concepto de manipulativo como algo positivo para los aprendices, siempre es positivo aprender tocando, experimentando y sufriendo en primera persona lo que aprendemos. Manipulando conceptos, que en principio son abstractos, somos capaces de convertirlos en concretos al poder ver, tocar coger y mover los números.
Las Regletas de Cuisenaire es una técnica matemática para realizar operaciones aritméticas sencillas. Se trata de un método MANIPULATIVO para aprender conceptos matemáticos. Debemos entender el concepto de manipulativo como algo positivo para los aprendices, siempre es positivo aprender tocando, experimentando y sufriendo en primera persona lo que aprendemos. Manipulando conceptos, que en principio son abstractos, somos capaces de convertirlos en concretos al poder ver, tocar coger y mover los números.
Se trata de algo no necesariamente novedoso, a veces necesitamos echar la vista atrás para ver que algo es bueno. No obstante, es un instrumento motivador y con gran capacidad adaptativa a la heterogeneidad del grupo meta, pudiendo ser una herramienta excepcional para los alumnos con necesidades educativas visuales, convirtiendo el color en relieve.
Las regletas son prismas cuadrangulares de un centímetro cuadrado de base y cuya longitud es oscilante entre uno y diez centímetros, equivalentes a los diez primeros números.
Gracias a la utilización de este material comprenderemos la secuencia numérica del uno al diez, es decir, cada número es igual al anterior mas uno. Además de comprender la ordenación en serie de los números: "mayor que", "menor que" y "equivalente a".
Las regletas son prismas cuadrangulares de un centímetro cuadrado de base y cuya longitud es oscilante entre uno y diez centímetros, equivalentes a los diez primeros números.
Gracias a la utilización de este material comprenderemos la secuencia numérica del uno al diez, es decir, cada número es igual al anterior mas uno. Además de comprender la ordenación en serie de los números: "mayor que", "menor que" y "equivalente a".
Gracias a las regletas somos capaces de crear en el alumno la idea de que el número natural es flexible, se puede manejar a nuestro antojo y podemos jugar y experimentar con él. Se observa claramente como unos números están contenidos en otros.
Es muy fácil trabajar operaciones aritméticas sencillas, tales como la suma, resta, multiplicación y división. La suma es entendida como la unión de números, en este caso los números representados como conjuntos. Uniendo estos conjuntos seremos capaces de obtener un resultado.
Es muy fácil trabajar operaciones aritméticas sencillas, tales como la suma, resta, multiplicación y división. La suma es entendida como la unión de números, en este caso los números representados como conjuntos. Uniendo estos conjuntos seremos capaces de obtener un resultado.
Con la resta podemos trabajar el significado de quitar o el de "cuántas faltan para llegar a".
El concepto de multiplicación es entendido como la suma reiterada, poniéndose de manifiesto también la propiedad conmutativa de la multiplicación.
Por último, la división es el concepto de un reparto equitativo. Las regletas permiten reproducir manipulativamente el reparto.